Évaluer les acquis de formation des apprenants

Cette formation peut être suivie de manière autonome ou dans le cadre du cursus préparatoire au titre professionnel de Formateur(trice) professionnel(le) d’adultes.

A l’issue de cette formation, l’apprenant sera capable de :

  • Identifier des situations d’évaluation,
  • Déterminer des critères et indicateurs d’évaluation et adapter ou créer les outils d’évaluation des acquis de formation.
  • Adopter une posture de non-jugement pour la mise en œuvre des évaluations critériées,
  • Accompagner les apprenants dans l’utilisation d’outils numériques et la mise en œuvre d’évaluations entre pairs,
  • Apprécier la progression des apprenants au regard de leurs pré acquis,
  • Restituer avec bienveillance les résultats en favorisant une dynamique d’apprentissage, afin d’estimer les écarts entre l’objectif visé et les résultats obtenus, de convenir avec l’apprenant d’axes de progrès ou de définir des actions correctrices complémentaires.
  • A partir d’un référentiel de certification, d’un cahier des charges ou de la demande d’un certificateur, concevoir et mettre en œuvre des situations d’évaluation sous forme de contrôle continu ou d’examen final, afin de valider les acquis de formation des apprenants dans le cadre de la délivrance de tout ou partie d’une certification.

Population visée : Ouvrier – Employé – Employé qualifié – Cadre – Cadre supérieur
Public concerné : Toute personne souhaitant apprendre à évaluer les acquis de formation des apprenants.

Prérequis

  • Être agile dans l’utilisation des outils informatiques et numériques
  • Bac ou expérience professionnelle confirmée / Niveau correct d’expression orale et écrite en français / Word / Excel / PowerPoint
  • Disposer d’une expérience en animation de formation de 6 mois à 1 an auprès d’un public d’adultes ou jeunes adultes (alternance)

1 – Pour commencer

AutoClass sur notre plateforme LMS SUIVal dédiée et sécurisée (1 heure)

  • Test de positionnement : Auto-évaluation de vos compétences
  • Recueil des attentes spécifiques

2 – MasterClass : Construire et adapter des situations et des outils d’évaluation des acquis – (12 heures)

  • Déterminer les critères et les indicateurs de l’évaluation
  • Mettre en œuvre les méthodes, les techniques et outils d’évaluation
  • Accompagner les apprenants dans des situations d’auto-évaluation et d’évaluation par les pairs
  • Analyser les résultats en repérant les acquis et/ou les difficultés rencontrées
  • Restituer les résultats d’une évaluation de façon explicite et adaptée au type d’évaluation concernée
  • Exploiter les résultats d’une évaluation en tant que situation d’apprentissage
  • Respecter cadre contractuel et le cadre du référentiel de certification
  • Rédiger des bilans pédagogiques individuels et de groupe en s’appuyant sur le recueil et la synthèse des résultats des évaluations
  • Analyser ses pratiques d’animation et d’accompagnement

3 – AutoClass : Pratiques individuelles (4 heures)

  • Réalisation de dossier professionnel (D.P.) sur cas concret du participant
  • Accès à un forum pour partager et échanger avec les autres participants
  • Accès à un chat pour rester en contact avec l’expert tuteur
  • Auto-évaluation formative : Études de cas et quizz de validation des acquis de formation

4 – MasterClass : Instaurer un climat de confiance facilitant la communication et aidant à la gestion du stress de l’évaluation (8 heures)

Débriefing sur AutoClass.

  • Adopter une attitude d’écoute active centrée sur la personne
  • Adopter une attitude bienveillante en centrant la restitution sur la production sans remettre en cause la personne

Atelier pratique : Mise en situation contexte du participant

5 – AutoClass : Pratiques individuelles (2 heures)

  • Réalisation de dossier professionnel (D.P.) sur cas concret du participant
  • Accès à un forum pour partager et échanger avec les autres participants
  • Accès à un chat pour rester en contact avec l’expert tuteur
  • Auto-évaluation formative : Etudes de cas et quizz de validation des acquis de formation

6 – MasterClass : Autres compétences visées d’après le référentiel de la certification (49 heures)

Débriefing sur AutoClass.

  • Valoriser les acquis de l’apprenant et l’encourager dans sa dynamique d’apprentissage
  • Anticiper la logistique humaine, matériels et pédagogiques pour la mise en œuvre des évaluations
  • Mettre en œuvre les situations d’évaluation prévues dans le séquençage pédagogique
  • Connaissance des types, modalités et outils d’évaluation des acquis
  • Connaissance des référentiels de certification
  • Connaissance des principes de définition des critères et indicateurs d’évaluation de la compétence
  • Connaissance des principes de choix et de construction de situations et d’outils d’évaluation
  • Connaissance des principes de formulation des consignes
  • Connaissance des modalités et outils d’évaluation numériques
  • Connaissance des modalités de restitution

Ateliers pratiques : Mise en situation exemple contexte du participant

9 – AutoClass : Plan d’Action Spécifique de Suivi (P.A.S.S.)

3 mois de suivi à distance (+ 4 heures de MasterClass)

  • Un stage d’un mois minimum est obligatoire. Les salariés en poste peuvent réaliser le stage dans leur entreprise.
  • La recherche du stage est à l’initiative du candidat.Réalisation de dossier professionnel (D.P.) pour certification
  • Accès au Forum & Chat : Partage et échanger avec les autres participants et votre expert(e) formateur(trice)
  • Réalisation de dossiers professionnel (D.P.) guidés sur notre plateforme LMS SUIVal
  • Auto-évaluation formative : Études de cas et quizz de validation des acquis du parcours
  • MasterClass 1 heure par mois + 1 heure : Échange d’expérience + préparation à l’évaluation sommative.
  • Évaluation sommative : Quizz / Travaux / Études de cas / Dossier professionnel présenté et soutenance visio-conférence devant notre Jury interne.
  • Validation des acquis de formation
  • Remise attestation
  • Certification possible (Pensez à vous inscrire…)

100 % à distance

  • Travaux individuels
  • Situations d’apprentissage mixant plusieurs situations pédagogiques : cours théoriques, classes virtuelles, mises en situation, coaching individuel, évaluations
  • Pédagogie Interactive
  • Confrontation d’expériences et analyse
  • SmartPocket de formation 24h/24h sur SUIVal

En dessous de 3 participants, nous nous réservons le droit de vous transférer vers une autre date.

Travail synchrone et asynchrone

  • Ces parcours sont composés de modules autonome afin de faciliter l’accès et l’ascension aux participants à une certification métier tout au long de sa vie professionnelle.
  • Nos formateurs sont certifiés à l’issue d’un parcours organisé par nos soins. Ils bénéficient d’un suivi de compétences aussi bien au niveau technique que pédagogique.
  • Accès espace SUIVal pour travaux tutorés et évaluation en terme « être capable de… », pour un suivi et une validation des acquis de formation à 3 mois.
  • Format Responsive (accessible sur tout support numérique y compris tablette et smartphone)
  • Accès au titre «Formateur Professionnel d’Adultes» – niveau 5 – enregistré au RNCP (Pensez à vous inscrire…)
  • La certification est obtenue après validation devant un jury professionnel, habilité par la DIECCTE, à distance.
  • Une soutenance face à un Jury en visioconférence de la certification final (COVID 19)

CERTIFICAT

Le Certificat professionnel FFP valide les acquis de la formation et atteste de la maîtrise d’un métier, d’une fonction, ou d’une activité.

Un accompagnement personnalisé 100% à distance :

  • Évaluation des compétences acquises via des questionnaires en ligne intégrant des mises en situation
  • Évaluation d’un dossier de preuves individuel construit à partir de situations professionnelles ou applicables au contexte professionnel, attestant de la mise en œuvre des compétences
  • Partage d’expérience collectif en classe virtuelle
  • Décision du jury et communication des résultats au candidat

Détail du certificat

S'INSCRIRE

Le lieu de la formation sera précisé 3 semaines avant le démarrage

Formation ouverte

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