FORMATEUR PROFESSIONNEL D’ADULTES

Former est un art, qui requiert la maîtrise de techniques et de méthodes pédagogiques à la fois innovantes et rigoureuses.

À travers ce cycle « Formateur professionnel d’adultes », nous mettons cette expertise à votre disposition.

  • Animer avec aisance,
  • Susciter une dynamique de groupe positive,
  • Éveiller et maintenir l’intérêt des participants,
  • Faciliter la compréhension et la mémorisation,
  • Intégrer les outils digitaux pour renforcer l’engagement des participants,
  • Concevoir des actions de formation efficaces et motivantes,
  • Utiliser les techniques pédagogiques adaptées,
  • Évaluer les acquis et réguler son intervention.

Demandeur d’emploi et toute personne souhaitant devenir un professionnel de la formation intégrant l’utilisation du digital.

Prérequis : Ne nécessite pas de connaitre ou de pratique préalable en matière de formation. Avoir une entreprise pour valider les acquis de formation (V.A.F.) à 3 mois. Possibilité de réaliser les 3 mois de suivi au sein d’AJForm Conseil OI.

I. S’approprier les fondamentaux de l’animation – 5 Jours (3 jours + 2 jours)

1.Identifier le rôle du formateur

  • Les 3 fonctions du formateur.
  • Les attitudes clés du formateur.

2.Animer à partir d’un scénario pédagogique existant

  • Identifier les différentes méthodes pédagogiques.
  • Identifier les différentes techniques d’animation.
  • Choisir la technique la mieux adaptée.

Mise en situation

Animation sur des trames préparées à l’avance afin de se centrer sur les participants.

3.Tenir compte des stratégies d’apprentissage

  • Repérer les différentes stratégies d’apprentissage.
  • Proposer des activités et des interactions adaptées.

4.Utiliser les supports de formation

  • Identifier les différents supports.
  • Utiliser supports et équipements de manière fluide.

5.Animer une séquence de formation

  • Prendre la parole avec aisance.
  • Utiliser verbal et non verbal.
  • Activer les 7 clés de la pédagogie.
  • Tenir compte du rythme chrono-biologique.
  • Anticiper et gérer les situations difficiles.

6.Identifier les apports du digital à la formation

  • Expérimenter l’usage d’outils digitaux lors de la formation en salle.

Mise en situation

Expérimentez l’intérêt du digital en formation présentiel pour susciter l’engagement des participants.

7.Activité intersession à distance

  • Disponibilité d’un expert dans l’espace digital SUIVal

 

II. CONCEVOIR UNE FORMATION ET L’ANIMER – 5 jours (3 Jours + 2 jours)

1.Identifier les étapes de la conception d’une formation

  • Organiser son action.
  • Analyser la demande de formation.
  • Identifier les différents niveaux d’objectifs.
  • Rédiger des objectifs pédagogiques clairs.

2.Concevoir une action de formation en autonomie

  • Faire des choix pédagogiques et les expliciter.
  • Concevoir le déroulé et les supports.

Mise en situation

Une conception à réaliser à partir d’un cahier des charges existant pour s’exercer.

3.Animer une séquence

  • Expérimenter des techniques variées.
  • Animer avec un outil digital gratuit.
  • Oser les jeux pédagogiques.
  • Gérer son temps de parole.

4.Évaluer la formation

  • Identifier les différents niveaux d’évaluation.
  • Mettre en place les évaluations individuelles et collectives.
  • Amener les participants à prendre conscience de leurs acquis et de leurs points de progression.

Activités à distance

Pour s’entraîner sur des sujets abordés en formation : un module e-learning : De la demande de formation au cahier des charges.

Pour s’approprier les apports d’un expert sur un point théorique ou pratique : Peut-on motiver à apprendre ?

 

III. MAÎTRISER LES TECHNIQUES PÉDAGOGIQUES, S’APPUYER SUR LA DYNAMIQUE DE GROUPE – 5 JOURS (3 jours + 2 jours)

1.Identifier les facteurs clés de succès pour réussir l’animation d’une action de formation

  • Bien se préparer.
  • Organiser les lieux.

2.Prendre efficacement la parole

  • Dynamiser sa gestuelle et poser sa voix.
  • Déclencher et maintenir l’attention.
  • Faire du trac un allié.
  • Communiquer en situation de formation.

3.Gérer les moments clés d’animation

  • Démarrer une formation de façon efficace.
  • Lancer et conclure une séquence, lancer un exercice de sous-groupes.
  • Réaliser des synthèses apprenantes.
  • Clore une session de formation.

4.Générer une dynamique de groupe positive

  • Gérer les situations difficiles.
  • Susciter une participation active.
  • Animer un groupe hétérogène.
  • Mise en situation des animations de séquences que vous avez conçues sur un sujet libre.

 

IV.IDENTIFIER SON STYLE D’ANIMATION DE FORMATION – 3 JOURS

  • Évaluer ses points forts et ses axes de progrès.
  • Mise en application pratique : Avant la partie 2, préparez une intervention à propos de la formation des adultes.
  • Mise en application pratique : Avant la partie 3, réalisez une ressource pédagogique utilisant un outil digital SUIVal .
  • Réflexions de groupe
  • Travaux individuels
  • Travaux pratiques, jeux de rôles, mise en situations
  • Apports du formateur expert
  • Confrontation d’expériences et analyse
  • Mises en situations, et analyse vidéo avec caméscope
  • Documents de formation 24h/24h sur SUIVal™
  • Plan d’Action Spécifique de Suivi (PA.S.S)

En dessous de 6 participants, nous nous réservons le droit de vous transférer vers une autre date et lieu.

Alternance de présentiel et distanciel, de travail synchrone et asynchrone :

  • Amont de la formation : accès espace SUIVal™ pour travaux tutorés et évaluation en terme « être capable de… »
  • 126 heures de présentiel : regroupements dans votre région (sous réserve d’un nombre de réservation suffisante)
  • Aval formation : accès espace SUIVal™ pour un suivi et une validation des acquis de formation à 3 mois.

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Le lieu de la formation sera précisé 3 semaines avant le démarrage

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