FORMATEUR PROFESSIONNEL D’ADULTES

Demandeur d’emploi et toute personne souhaitant devenir un professionnel de la formation intégrant l’utilisation du digital.

Prérequis : Ne nécessite pas de connaitre ou d’avoir des pratiques préalables en matière de formation. Avoir une entreprise pour valider les acquis de formation (V.A.F.) à 3 mois. Possibilité de réaliser les 3 mois de suivi au sein d’AJForm Conseil OI.

I. S’approprier les fondamentaux de l’animation – 5 Jours (3 jours + 2 jours)

1.Identifier le rôle du formateur

• Les 3 fonctions du formateur.
• Les attitudes clés du formateur.

2.Animer à partir d’un scénario pédagogique existant

• Identifier les différentes méthodes pédagogiques.
• Identifier les différentes techniques d’animation.
• Choisir la technique la mieux adaptée.

Mise en situation

Animation sur des trames préparées à l’avance afin de se centrer sur les participants.

3.Tenir compte des stratégies d’apprentissage

• Repérer les différentes stratégies d’apprentissage.
• Proposer des activités et des interactions adaptées.

4.Utiliser les supports de formation

• Identifier les différents supports.
• Utiliser supports et équipements de manière fluide.

5.Animer une séquence de formation

• Prendre la parole avec aisance.
• Utiliser verbal et non verbal.
• Activer les 7 clés de la pédagogie.
• Tenir compte du rythme chrono-biologique.
• Anticiper et gérer les situations difficiles.

6.Identifier les apports du digital à la formation

• Expérimenter l’usage d’outils digitaux lors de la formation en salle.

Mise en situation

Expérimentez l’intérêt du digital en formation présentiel pour susciter l’engagement des participants.

7.Activité intersession à distance

• Disponibilité d’un expert dans l’espace digital SUIVal

II. CONCEVOIR UNE FORMATION ET L’ANIMER – 5 jours (3 Jours + 2 jours)

1.Identifier les étapes de la conception d’une formation

• Organiser son action.
• Analyser la demande de formation.
• Identifier les différents niveaux d’objectifs.
• Rédiger des objectifs pédagogiques clairs.

2.Concevoir une action de formation en autonomie

• Faire des choix pédagogiques et les expliciter.
• Concevoir le déroulé et les supports.

Mise en situation

Une conception à réaliser à partir d’un cahier des charges existant pour s’exercer.

3.Animer une séquence

• Expérimenter des techniques variées.
• Animer avec un outil digital gratuit.
• Oser les jeux pédagogiques.
• Gérer son temps de parole.

4.Évaluer la formation

• Identifier les différents niveaux d’évaluation.
• Mettre en place les évaluations individuelles et collectives.
• Amener les participants à prendre conscience de leurs acquis et de leurs points de progression.

Activités à distance

Pour s’entraîner sur des sujets abordés en formation : un module e-learning : De la demande de formation au cahier des charges.

Pour s’approprier les apports d’un expert sur un point théorique ou pratique : Peut-on motiver à apprendre ?

III. MAÎTRISER LES TECHNIQUES PÉDAGOGIQUES, S’APPUYER SUR LA DYNAMIQUE DE GROUPE – 5 JOURS (3 jours + 2 jours)

1.Identifier les facteurs clés de succès pour réussir l’animation d’une action de formation

• Bien se préparer.
• Organiser les lieux.

2.Prendre efficacement la parole

• Dynamiser sa gestuelle et poser sa voix.
• Déclencher et maintenir l’attention.
• Faire du trac un allié.
• Communiquer en situation de formation.

3.Gérer les moments clés d’animation

• Démarrer une formation de façon efficace.
• Lancer et conclure une séquence, lancer un exercice de sous-groupes.
• Réaliser des synthèses apprenantes.
• Clore une session de formation.

4.Générer une dynamique de groupe positive

• Gérer les situations difficiles.
• Susciter une participation active.
• Animer un groupe hétérogène.
• Mise en situation des animations de séquences que vous avez conçues sur un sujet libre.

IV.IDENTIFIER SON STYLE D’ANIMATION DE FORMATION – 3 JOURS

• Évaluer ses points forts et ses axes de progrès.
• Mise en application pratique : Avant la partie 2, préparez une intervention à propos de la formation des adultes.
• Mise en application pratique : Avant la partie 3, réalisez une ressource pédagogique utilisant un outil digital SUIVal .

• Réflexions de groupe
• Travaux individuels
• Travaux pratiques, jeux de rôles, mise en situations
• Apports du formateur expert
• Confrontation d’expériences et analyse
• Mises en situations, et analyse vidéo avec caméscope
• Documents de formation 24h/24h sur SUIVal™
• Plan d’Action Spécifique de Suivi (PA.S.S)

En dessous de 6 participants, nous nous réservons le droit de vous transférer vers une autre date et lieu.

Alternance de présentiel et distanciel, de travail synchrone et asynchrone :

• Amont de la formation : accès espace SUIVal™ pour travaux tutorés et évaluation en terme « être capable de… »
• 126 heures de présentiel : regroupements dans votre région (sous réserve d’un nombre de réservation suffisante)
• Aval formation : accès espace SUIVal™ pour un suivi et une validation des acquis de formation à 3 mois.